“叮鈴鈴......”上課鈴聲響了，這是一節(jié)語文課，同學(xué)們都迅速地回到了自己的座位上，等待著老師的到來。

教室里安靜極了，只有窗外的鳥兒偶爾傳來幾聲清脆的叫聲。就在這時，班長小明不經(jīng)意間碰到了一個神秘的開關(guān)。

“啪！”一聲清脆的響聲在寂靜的教室里回蕩開來。瞬間，原本明亮的燈光開始閃爍不定，風(fēng)扇也發(fā)出了怪異的呼呼聲，投影儀的畫面開始扭曲，黑板旁的音箱里傳出了刺耳的電流聲。這突如其來的變故讓整個教室陷入了一片混亂。

“怎么回事？”“發(fā)生了什么？”同學(xué)們紛紛叫嚷起來，原本安靜的課堂瞬間炸開了鍋。膽小的女生尖叫著抱緊了同桌，調(diào)皮的男生則趁機在教室里跑來跑去，大聲呼喊著。

正在大家驚慌失措的時候，老師匆匆走進了教室?！鞍察o！安靜！”老師大聲喊道，但同學(xué)們的喧鬧聲完全掩蓋了老師的聲音。老師眉頭緊皺，一臉嚴肅地看著大家，然而此刻的同學(xué)們已經(jīng)完全失去了控制。

班長小明意識到是自己闖了禍，臉漲得通紅，他站起身來，試圖讓同學(xué)們安靜下來：“大家別吵了，是我不小心碰到了開關(guān)！”可是，他的聲音在嘈雜的教室里顯得那么微不足道。

老師快步走到講臺上，用力地拍了拍桌子，“都給我安靜！”這一聲怒吼終于讓教室里稍微安靜了一些。“班長，到底怎么回事？”老師嚴厲地問道。小明低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地把事情的經(jīng)過說了一遍。

老師深吸了一口氣，平復(fù)了一下情緒，說：“同學(xué)們，遇到這樣的突發(fā)情況，我們更應(yīng)該保持冷靜，而不是這樣亂作一團。”隨后，老師讓小明和幾個男生一起去檢查電路和設(shè)備，看看能不能盡快恢復(fù)正常。

在等待的過程中，教室里依然彌漫著緊張的氣氛。有的同學(xué)在小聲地議論著，有的同學(xué)則擔(dān)心這節(jié)課會被耽誤。過了一會兒，小明他們回來了，遺憾地告訴大家，暫時無法修好，需要等維修人員來處理。

老師看著同學(xué)們失望的表情，微笑著說：“既然這樣，那我們就來一場特別的語文課吧。大家就以今天的這場風(fēng)波為主題，寫一篇作文，描述一下自己的感受和想法。”同學(xué)們聽了，雖然有些無奈，但也都紛紛拿出紙筆，開始構(gòu)思起來。

就這樣，一場原本可能糟糕透頂?shù)恼n堂風(fēng)波，在老師的巧妙引導(dǎo)下，變成了一次特別的寫作練習(xí)。當(dāng)維修人員終于修好設(shè)備的時候，同學(xué)們也都差不多完成了自己的作文。

這節(jié)課雖然經(jīng)歷了波折，但也讓大家明白了，在面對突發(fā)情況時，保持冷靜和團結(jié)是多么重要。而班長小明，也從這次的事件中吸取了教訓(xùn)，以后做事情會更加小心謹慎。