那是一個(gè)平常的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在教室里，正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)光。然而，隨著一聲低沉的響聲，整個(gè)學(xué)校的電力系統(tǒng)仿佛被突然抽走一樣，頓時(shí)教室陷入了黑暗。窗外的光線也被厚厚的云層遮住，整個(gè)校園籠罩在一片陰沉之中，令人感到壓抑。

就在大家驚慌失措、低聲議論的時(shí)候，我的同桌小明卻是一臉淡定。他微微一笑，似乎對(duì)突如其來(lái)的停電并不在意。作為班上公認(rèn)的“逗比”，小明的幽默總能在關(guān)鍵時(shí)刻化解緊張的氣氛。他抓住了當(dāng)下的機(jī)遇，調(diào)侃道：“光明已去，黑暗降臨，大家是不是要開(kāi)始練習(xí)夜視能力了？”頓時(shí)，周圍的同學(xué)們?nèi)炭〔唤淌依飩鞒隽艘魂囆β暋?/p>

就在這種略顯輕松的氣氛中，出乎意料的是，我感覺(jué)到了一次輕微的觸碰。原來(lái)是小明趁機(jī)把手伸過(guò)來(lái)，輕輕碰了我一下，趁機(jī)給了我一個(gè)“C”。雖說(shuō)停電的情景讓人有些不適，但這場(chǎng)小小的惡作劇讓我忍不住笑了出來(lái)。盡管我們都知道，這種調(diào)侃是同學(xué)間最簡(jiǎn)單的友情體現(xiàn)，但在瞬間的黑暗中，我感受到了更加深厚的感情。

停電的時(shí)間似乎被拉長(zhǎng)，四周雖然昏暗，但小明的活躍讓教室變得熱鬧非凡。接連而來(lái)的兩次“C”讓我一邊捂著肚子笑，一邊又不得不試圖反擊。他也趁機(jī)扮成“鬼”，在我面前晃動(dòng)，聲調(diào)壓低地模仿恐怖片中的角色。樂(lè)趣在不知不覺(jué)中延續(xù)，而我也學(xué)著他的樣子，跟他拼了兩把。黑暗中，歡笑聲此起彼伏，我們則是在這特殊的時(shí)刻，加深了彼此的友誼。

不久后，教室的燈光終于恢復(fù)了，我透過(guò)亮光四處查看，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)們也都被小明的“魔力”感染，臉上掛著愉快的笑容。這次的停電雖然帶來(lái)了短暫的不便，卻成為了我們班級(jí)中的一次難忘經(jīng)歷。在黑暗中，我們用歡聲笑語(yǔ)筑起友誼的橋梁，讓彼此更加靠近。

這些小小的瞬間，就如同黑暗中閃爍的星星，雖然微小，卻足以點(diǎn)亮我們的心靈。