瞧瞧我這“數(shù)學(xué)課代表”的帽子，是不是挺引人矚目的？說真的，有時(shí)我都在想，這頂帽子我是該戴著笑呢，還是該戴著哭。在科技這個(gè)大江湖里，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表，簡直就是個(gè)小丑。

你問我為什么？好吧，讓我這個(gè)“榮耀”與“尷尬”并存的數(shù)學(xué)課代表，給你說道說道。

曾幾何時(shí)，我是那個(gè)解出難題就能讓全班同學(xué)投來羨慕目光的學(xué)霸。可現(xiàn)在呢，大家一提到數(shù)學(xué)課代表，腦子里就蹦出“書呆子”、“無趣”這些詞。我有時(shí)都懷疑，這數(shù)學(xué)課代表的頭銜是不是把我給“封印”了，讓我在別人的眼里，只剩下“引人矚目”的尷尬。

那天，我在朋友圈里看到一個(gè)熱門事件，說是有個(gè)機(jī)器人因?yàn)橛?jì)算失誤，把主人的一碗泡面給泡成了“鋼絲球”。評論區(qū)里，大家都在哈哈大笑，而我，卻笑不出來。因?yàn)槲蚁氲搅俗约海莻€(gè)曾經(jīng)在數(shù)學(xué)課上犯錯(cuò)的自己。那時(shí)候，我就在想，如果我能像那個(gè)機(jī)器人一樣，只是泡壞一碗泡面，那該多好。

有時(shí)候，我真想對著天空大喊：“我不要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表了！”可是，我敢嗎？我能嗎？每當(dāng)我看到那些數(shù)學(xué)題，我就像看到了那些嘲笑我的同學(xué)，他們用那種似笑非笑的眼神看著我，仿佛在說：“看，這就是我們的數(shù)學(xué)課代表?！?/p>

我在這個(gè)“數(shù)學(xué)課代表”的位子上，坐得是如坐針氈。有時(shí)候，我甚至在想，我是不是該學(xué)學(xué)那些網(wǎng)絡(luò)紅人，搞點(diǎn)“作死冥場面”，也許那樣，我還能擺脫這個(gè)尷尬的帽子。

可是，我不能。因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，我承載著老師的期望，同學(xué)們的信任。即使我再怎么自嘲，再怎么抱怨，我也不能放棄這個(gè)責(zé)任。

或許，這就是我的宿命吧。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表，就像那個(gè)計(jì)算失誤的機(jī)器人，成了別人眼中的笑話。然而，我還是我，那個(gè)在數(shù)學(xué)課上奮斗的我，那個(gè)為了責(zé)任而堅(jiān)守的我。

即使全世界都在嘲笑我，我也要挺直腰板，告訴他們：“我是數(shù)學(xué)課代表，我自豪！”這就是我的態(tài)度，這就是我的自嘲，也是我的堅(jiān)持。

在這個(gè)科技時(shí)代，我或許是個(gè)“尷尬”的數(shù)學(xué)課代表，但我相信，只要我不放棄，總有一天，我會(huì)讓這個(gè)“尷尬”變成真正的“榮耀”。